Beim selbstgesteuerten Lernen müssen Entscheidungen über Lernziele, Inhalte, Lernressourcen, zeitliche und methodische Aspekte, die Art und Weise der Feststellung der Lernzielerreichung und über weitere Aspekte des Lernens getroffen werden.
Meine Lernziele, oder in diesem Fall das Lernziel „Erstellen einer kleinen Flash- Datei“ habe ich erreicht. Ich bin dahingehend froh, dass dieses nun vorbei ist, weil doch mehr Aufwand dahintergesteckt hat als erwartet. Mein Fazit zum Schluss bzgl. dieses Programms lautet „ Lass andere damit Arbeiten“. Es war einmal interessant dieses Programm kennengelernt zu haben,obwohl ich da sicherlich von einem reinen Randzonenwissen spreche, aber ich habe keine weiteren Intentionen, dieses noch zu vertiefen. Probleme mit der Selbstmotivation, beziehungsweise mit der Technik hatte ich nicht, wohl aber habe ich mich ein wenig über geistreiche Kommentare verschiedener anonymer User erfreut, die auf das intensivste versuchten, intellektuell zu wirken. An dieser Stelle noch einmal vielen Dank. Am meisten hat mir an diesem Kurs gefallen, dass ich mich mit Dingen, in diesem Fall ein Programm, beschäftigen musste, mit dem ich mich im „Normalfall“ nicht befasst hätte. Wenn ich wieder vor dieselbe Wahl gestellt werden würde, hätte ich wohl andere Präferenzen. Für das selbstgesteuerte Lernen sind sowohl „kognitive Primärstrategien „(Können) als auch motivationale Stützstrategien (Wollen) wichtig (Dansereau, 1985; McCombs & Marzano, 1990).An beiden Vorgaben hatte es bei mir nicht gehapert. Dies leite ich daraus ab, dass meine geplante Zeit für dieses Projekt, natürlich mit gewissen Toleranzen, ausreichend ausgelegt war. Mein großer Vorteil bestand sicherlich auch darin, dass meine Umgebung mir diese Zeit auch gelassen hat. In dem von mir erstellten Ablaufplan war die Vorgehensweise grob abgeschätzt. Dieser ist jedoch durch unerwartete Ereignisse (neu aufsetzten des PC’s, etc.) ein wenig gestreckt worden.
Ich denke, damit habe ich die wichtigsten Punkte, die mich bei diesem Projekt begleitet haben, beschrieben.